Concetti fondamentali della psicomotricità

Durante la lezione di psicomotricità è importante tener conto di alcuni aspetti come:

• Percezione temporale: capacità di prendere coscienza delle sensazioni sonore con la loro durata e il loro tempo
• Organizzazione spazio-temporale: capacità di organizzare lo spazio mettendolo in relazione con il tempo (capire quando una cosa è davanti, dietro, ecc..)
• Percezione extra-corporea: capacità intellettiva che permette di immaginare se stessi al di fuori del contesto

  

  Organizzazione dello spazio

Funzioni dello schema corporeo

Quali sono le funzioni più importanti per sviluppare un buon schema corporeo?

• In particolare troviamo la funzione di adattamento attivo cioè la capacità di rielaborare i movimenti acquisiti in base alle situazioni; tutto ciò si sviluppa intorno ai primi mesi di vita e termina verso i 12 mesi

 

• La seconda funzione viene definita lateralizzazione ossia un processo grazie al quale il bambino scopre qual è la sua "mano preferita"; c'è un emisfero che domina sull'altro:

        ⇒ chi è dominante nella destra è mancino 

             (l'emisfero si concentra sulla destra)

        ⇒ chi è dominante nella sinistra è destrimano 

             (l'emisfero si concentra sulla sinistra)

        ⇒ chi non ha una dominanza è poco coordinato

         

Di conseguenza possiamo dire che è importante coordinare i movimenti, infatti finché il bambino non ha raggiunto una buona lateralizzazione, lo schema corporeo, i movimenti e la coordinazione saranno imprecisi.

Costruzione dello schema corporeo

Secondo voi, lo schema corporeo/motorio si struttura nel tempo oppure si possiede sempre la propria immagine invariata? Ovviamente la sensazione del nostro corpo si sviluppa dalla nascita fino all'età adulta attraverso le seguenti tappe:

1. dalla nascita ai 3 mesi: CORPO SUBITO ⇾ Quando un bambino nasce non ha l'immagine di sé ma ogni cosa che fa è un riflesso perché non ha i sensi
2. dai 3 mesi ai 3 anni: CORPO VISSUTO ⇾ Il bambino comincia a fare i primi sorrisi, allunga le braccia, ecc.. ma non ha il sistema volontario
3. dai 3 anni ai 6 anni: CORPO PERCEPITO ⇾ Il bambino è egocentrico, la coordinazione è più precisa e si pone degli obiettivi
4. dai 6 anni ai 12 anni: CORPO RAPPRESENTATO ⇾ Il bambino sa rappresentare i gesti prima di compierli                                                                                                                                         In questo modo le strutture motorie sono completate!

Capacità psicomotorie

Lo sapevate che le capacità psicomotorie sono collegate al sistema nervoso? E sono:

1. coordinazione (percepiamo insieme movimenti del corpo)
2. percezione corporea in ogni sua forma statica o dinamica
3. percezione extra-corporea (i bambini non la hanno, si sviluppa con il tempo)
   

Schemi motori di base

Schemi motori di base, ossia quelli che sono alla base dello scibile e varietà di movimento:

• camminare
• correre
• saltare
• arrampicarsi
• strisciare
• rotolare
• lanciare

Schemi motori di base

Musica e psicomotricità

Anne-Marie Wille

Un particolare ma significativo elemento della psicomotricità è senz'altro la musica utilizzata come strumento per capire e sintonizzarci con l'emotività del bambino, favorendo la sua massima espressione motoria.
Un libro molto importante in tale ambito è sicuramente "La musica nella terapia psicomotoria" di Anne-Marie Wille

Video sulla psicomotricità

  Ecco un video dove viene dimostrato passo passo  cosa significa psicomotricità, in particolar modo nei bambini di età compresa tra 0 e 7 anni